济群法师：关于汉传佛教建设的思考

在佛教传入中国两千多年的今天，如何使之发扬光大，成为构建和谐社会的精神资源，对教义的解读发掘固然重要，但更重要的是佛教自身的健康发展。就教界现状来看，的确取得了许多喜人成绩，但问题也不容忽视，主要表现为三方面：一是大众修学无序，二是僧团管理混乱，三是弘法布教薄弱。

值得关注的是，这并非一寺一时的个别现象，而是教界普遍存在的问题。因而，有必要对教育、管理、弘法所依托的基础进行考察，对现行的佛法修学体系进行考察，这才是一切问题的根本所在。如果没有一套契理契机且操作性极强的修学体系为纲领，影响大众学修自不待言，佛教教育、僧团管理和弘法布教同样会存在缺陷。原因在于，教育、管理、弘法都离不开修学体系这一根本，同时，它们又是为修学服务的，若对修学体系模糊不清，势必影响佛教的健康发展。

但仅有修学体系还不够，因为佛教发展涉及的是整体而非个体，需要以相关制度进行保障。其中，仍以教育、管理、弘法制度最为重要。有完善的教育制度，才能培养出荷担如来家业的合格僧才；有健全的弘法制度，才能对广大信众进行如法引导；有规范的管理制度，才能使僧团成为和合共住的清净道场，为大众修行提供保障，为弘法事业建构平台。

在此，将我近来对这些问题的思考作简要论述。

一个根本——建设大众化的修学体系

为什么说大众化修学体系是佛教发展的根本呢？因为佛陀的一切教法皆为大众修学服务。而教界的所有问题，究其根源，亦是佛弟子在修学上未能相应所致。那么，目前大众在修学上普遍存在的问题有哪些呢？

有一些学人是随皈依师或某位老师修学的，但目前对佛法有系统认识并堪能引导他人修学的具格善知识极少。因而，多数师长只是根据个人修学经验作些开示，或推荐读诵某部经典，或推荐念佛、禅坐。看似指点了入门之径，但因缺乏系统引导，往往不能使学人得到多少受用。部分人因此失去继续深入的动力和兴趣，另一部分虽因信心坚定而精进不辍，但由于对佛法认识的局限，难免产生片面、偏执的现象，学到一定